|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Мне вспоминается один кандидат в мастера, который, как он утверждал, когда-то отлично играл вслепую. Из-за болезни он долго этим не занимался, и однажды решил проверить, насколько он еще силен в этом деле. Я присутствовал при этой партии. Он сидел спиной к доске, в окружении горячо болевших за него зрителей, а соперником его был опытный безразрядник. Начал он даже более уверенно, чем Остап Бендер, но примерно на седьмом ходу вдруг подставил под удар фигуру и сдался. "Ничего, молодец,-стали утешать его зрители.- Хорошо встал!" "Да,-ответил он,- для меня главное было убедиться, что я это по-прежнему могу. И я в этом убедился. А ошибиться может каждый". |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140186 |
|
|
|
|
Из Вспоминалок. [Лето после 9-го класса, фраза из Дневника] Затем нас снова окружила ватага ребятишек, в числе которых был мой давний соперник, очкарик-шахматист, и я решил сыграть с ним партию вслепую. Я сел спиною к доске и через 16 ходов одержал победу.
...Иногда мы от института ходила на Красную площадь, на демонстрации. Там даже весело было, мы с парнем из студенческой команды, перворазрядником, вслепую играли в шахматы друг с другом в ожидании нашей очереди. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140187 |
|
|
|
|
Eagle_2: Как я не стал вторым Галуа
|
Не очень понял при чем здесь Галуа, но ладно.
Но, то что малозначительное (для других) событие детства может иметь серьезные последствия это правда. В 6-ом классе был в г. Калуга, и там произвело сильнейшее впечатление, что буквально на каждом заборе была написана формула Циолковского. Так что все вечера я занимался тем, что пытался вывести эту формулу.
Чтобы понять те детские впечатления нужно учесть, что в Москве в то время на заборах писали совсем другое.
П.С. Сейчас получить такое впечатление вряд ли возможно, учитывая склонность современного общества к «правде»  , в которой и формула не Циолковского, да и его заслуги сильно преувеличены… |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140188 |
|
|
|
|
FIBM: Eagle_2: Как я не стал вторым Галуа
|
Не очень понял при чем здесь Галуа, но ладно.
Но, то что малозначительное (для других) событие детства может иметь серьезные последствия это правда. В 6-ом классе был в г. Калуга, и там произвело сильнейшее впечатление, что буквально на каждом заборе была написана формула Циолковского. Так что все вечера я занимался тем, что пытался вывести эту формулу.
Чтобы понять те детские впечатления нужно учесть, что в Москве в то время на заборах писали совсем другое.
П.С. Сейчас получить такое впечатление вряд ли возможно, учитывая склонность современного общества к «правде» , в которой и формула не Циолковского, да и его заслуги сильно преувеличены… |
А Галуа - не математик? Можно было написать любого другого, просто я уже признавался неоднократно, что я - франкофил). Это просто самоирония, вроде заголовка "Как я был художником". |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140189 |
|
|
|
|
Eagle_2: FIBM: Eagle_2: Как я не стал вторым Галуа
|
Не очень понял при чем здесь Галуа, но ладно.
|
А Галуа - не математик? Можно было написать любого другого, просто я уже признавался неоднократно, что я - франкофил). Это просто самоирония, вроде заголовка "Как я был художником". |
Понятно  |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140190 |
|
|
|
|
Угнетённая словесность
В начальной школе большинство уроков у нас вела молодая и красивая учительница, с причёской Бабетта на голове. Она была весёлой и энергичной, проводила утренники, разучивала с нами песни и речёвки. Она также поощряла всякое свободное творчество, на переменах читала мои рукописные романы вслух и исправляла ошибки. Когда мы писали изложения, я превращал их в красочные рассказы с сюжетом, героями и прямой речью. К сожалению, после 4-го класса её командировали в ГДР преподавать в школе для детей наших загранработников.
Новая учительница вначале снисходительно отнеслась к моему отрицательному отзыву на книгу Аркадия Гайдара «Школа». Это была олимпиада по литературе, куда она посадила меня с учениками на год старше. Я написал отзыв длинными толстовскими периодами – одним предложением на пять страниц. Но в 6-ом классе моё сочинение на свободную тему ей не понравилось по своему идеологическому содержанию. Она отправила его на рецензию учителям старших классов, которые дружно поставили мне за него тройку, хотя в нём не было ни одной ошибки. С тех пор все свои сочинения я писал только по учебнику.
Она и стала нашей классной руководительницей вплоть до выпускных экзаменов. Мы занимали кабинет русского языка и литературы, где у нас был свой телевизор и проигрыватель. На большой перемене он заполнялся зрителями, столпившимися возле экрана и даже для лучшей видимости стоявшими прямо на стульях и партах. Но когда появлялась классная руководительница, лишние выдворялись за дверь.
- Итак, ребята, запишите мою мысль, - говорила она, заглядывая в свои заметки, извлечённые из разных учебных пособий. – Так, что там делает тяжёлая артиллерия, почему ничего не записывает?
Так она в общей массе называла плохих учеников, которых окрестила другим почетным именем - «отличники». На уроках литературы подчас было нестерпимо скучно, поэтому каждый тихо занимался своим делом. Изредка кто-то выходил к доске и томился возле учительского стола, вспоминая трудноперевариваемые параграфы учебника, или же классу предлагалась серия вопросов, почерпнутых из дидактического материала. Сочинения обычно писали в гробовой тишине, закончив, толпились в коридоре, у дверей, и распевали в унисон на известный мотив из фильма «Деревенский детектив»:
- Достоевский! «Это ж, понимаете, смешно. Ха-ха-ха-ха…»
У меня был недостаток – я не умел декламировать наизусть стихи, и поэтому на уроках литературы часто попадал в неловкое положение, когда меня вызывали к доске читать что-нибудь из поэзии. Я понимал и любил стихи, более того, сам сочинял их, но произнесённые вслух, они звучали бесцветно и монотонно. Стоило мне читать их с выражением, как я тут же сбивался, забывая текст. Поэтому я думал, что мне сильно повезло, когда на выпускных и приёмных экзаменах мне не попался билет о каком-нибудь из наших поэтов. И ничего не изменилось до сих пор. Я дважды участвовал в чтении своих стихов в Малом зале Центрального Дома литераторов и делал это по бумажке. Впрочем, так поступало большинство чтецов. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140208 |
|
|
|
|
| Из тех учеников, с которыми я учился в первом классе, мне запомнились на всю жизнь двое. Один запомнился тем, что ничему не мог научиться. Учительница использовала его как идеальный объект для насмешек: когда класс уставал, она развлекала нас, демонстрируя под общий хохот тупость этого бедолаги. В конце первого класса его перевели в школу для детей с особенностями умственного развития. Месяцев через восемь я встретил его в нашем дворе. Он, получавший в нашем классе одни двойки, показал мне дневник, в котором были одни пятерки. Увидев его самодовольную улыбку, я буквально вскипел от ярости. "Ты что, не понимаешь?!-воскликнул я.- Это же школа для дураков! Потому ты и получаешь пятерки. Потому что ты тоже дурак". Он только усмехнулся в ответ:мол, мели, Емеля... И сейчас я рад, что мне не удалось обесценить в его глазах его отличную успеваемость. Второй ученик мне запомнился тем, что внезапно умер, даже не поболев перед этим ни дня. До этого я о смерти имел самые смутные представления. Едва я в тот день вошел в школу, как ко мне подбежал мой одноклассник и со смущенной улыбкой, полушепотом мне сообщил:" Егорьик умер!" Я увидел, что и другие мои одноклассники странно улыбаются и перешептываются, и не мог сообразить, как мне следует реагировать на этот поступок Егорьика. И только заметив во время урока слезы на глазах учительницы, я понял, что случилось большое несчастье. Вскоре нас повели на похороны. Стоя у гроба, я не удержался и потрогал Егорьика. Он был твердым как дерево. Вот с этого момента мои представления о смерти приобрели достаточно определенные очертания. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140214 |
|
|
|
|
Из Размышлизмов. Даже в школе для дураков есть свои отличники (конкурс афоризмов, апрель 2014 г.).
Из Вспоминалок. В начальной школе мы узнали, что одна из наших учениц лежит в больнице с диагнозом «лейкемия». Вскоре она умерла. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140215 |
|
|
|
|
| Pirron: Стоя у гроба, я не удержался и потрогал Егорьика. Он был твердым как дерево. Вот с этого момента мои представления о смерти приобрели достаточно определенные очертания. |
Не знаю, везение это или наоборот. Своего первого покойника я увидел только будучи студентом, кажется на втором курсе. Ни в детстве, ни даже на службе в СА смерть ко мне близко не приближалась, хотя сам несколько раз мог стать жертвой несчастного случая. А вот на учебе я как бы попал в похоронную команду. Молодых и здоровых студентов частенько просили носить гробы с почившими в бозе профессорами.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140216 |
|
|
|
|
«Хре́новый отличник»
В отличие от учительницы начальной школы, о которой я рассказывал в вспоминалке «Угнетённая словесность», наша воспитательница, заменявшая её после обеда, была женщиной недоброй и даже с какими-то садистскими наклонностями. Помимо частого применения ремня, она могла, например, бить головой о доску моего приятеля. Меня воспитательница не трогала, но уничтожала морально. Она же мне придумала обидную кличку «хре́новый отличник», которую все помнили до последнего класса. Как-то, на самоподготовке, эта воспитательница подняла меня и стала отчитывать:
- Ну ты, хре́новый отличник, почему твоя мать не платит за интернат? Государство не обязано тебя содержать.
Действительно несколько лет моя мама не платила за меня. Это зависело от зарплаты родителей, а она воспитывала меня одна. Через несколько лет эта сумма составила 17 рублей, потом 32, а в старших классах она уже платила максимум – 56. Но в чём была вина лично меня, второклассника?
Однажды кто-то из родителей, недовольный такими методами воспитания, специально пригласил к нам фотожурналиста. Увидев связки ремней, которые висели на батарее, возле учительского стола, он спросил:
- Дети, а зачем здесь висят эти ремни?
- А это, чтобы нас бить, - сказал один из учеников.
Воспитательницу уволили. Она пришла к нам прощаться ночью. Многие изображали плач, даже те, кто когда-то пострадал от её жестокости.
В 8-ом классе я ездил на шахматы в Московский Дворец пионеров, возвращаясь в школу на следующее утро. Кажется, тот конфликт с классной руководительницей, который возник во время самоподготовки, был связан с тем, что я из-за своей занятости не выполнил какое-то общественное поручение. В тот момент, когда я пререкался с нею, в дверях стоял воспитатель из соседнего класса (малоприятный человек), которому зачем-то понадобился наш проигрыватель. Он стал ругать меня с нею на пару. Выдержать этот перекрёстный огонь мне было не под силу, поэтому я молча встал и направился к выходу из класса.
- Выпустите меня, - сказал я воспитателю. Он, подбоченившись, опёрся на косяк двери, выставив в мою сторону полусогнутую ногу. Я повторил свою просьбу более настойчивым и резким голосом, но он не двинулся с места и с едва скрываемой улыбкой смотрел на меня. Положение моё стало несколько смешным. В классе была тишина, но, если бы я простоял у двери ещё десять секунд, у меня был бы довольно глупый вид. И хотя я тогда не знал, что «самурай принимает решение на седьмом выдохе», я, выставив вперёд плечо, вышвырнул воспитателя из класса. Однако ему удалось поймать меня в коридоре и затолкнуть обратно в класс.
- Выпустите его, - сказала наша учительница воспитателю, и я с высоко поднятой головой пошёл в сторону спального корпуса.
Через час о моём неслыханном для того времени поступке узнало пол-интерната, ко мне подходили старшеклассники и в знак уважения жали мне руку. Этого воспитателя в школе недолюбливали и были рады, что я сумел проучить его. Причём он не нашёл поддержки и в лице взрослых. Спустя несколько лет он даже оказался под следствием: заставил одного из учеников ехать домой за справкой, и тот, переходя улицу прямо напротив здания интерната, угодил под колёса гигантской грузовой машины. Слава богу, всё обошлось. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140218 |
|
|
|
|
Спустя почти 3 месяца после победы над фашистской Германией родился я. Осенью 1945 года семья задумалась о возвращении в Ленинград. Но для этого нужно было приглашение (вызов), его прислала племянница матери Женя, которая всю блокаду провела в Ленинграде. Когда приехали в Ленинград, комната на Невском оказалась занятой, и мы поселились в комнатушке Жени на Воронежской улице. Через несколько месяцев состоялся суд, и комнату на Невском нам вернули.
«Кончилась война, и в Ленинград стали возвращаться эвакуированные. Ленинград все еще оставался закрытым городом. Просто так приехать в него, прописаться и получить работу было невозможно. Нужен был вызов из Ленинграда. При вызове должны были быть приложены справки о том, что данное лицо ранее проживало в Ленинграде, имело жилплощадь и эта жилплощадь свободна. Кроме того, были еще некоторые условия для приезда в Ленинград. Например, предложили, чтобы те, которые дают обязательства проработать, кажется, два года на дефицитных профессиях, им давали вызов. Так или иначе, правдами или неправдами бывшие ленинградцы возвращались. Приехав в город, они повели себя очень активно, но иначе было и невозможно. Первое, что им нужно было отбить обратно — это свою жилплощадь. Часто жилплощадь эвакуированных была занята, или ликвидирована, или отдана по закону, по ордерам, или просто заселена самовольно или чаще всего продана управхозами новым жильцам. Комнаты в коммунальных квартирах часто приходилось отбивать судами»
|
|
|
| номер сообщения: 8-579-140221 |
|
|
|
|
Абрамцево и Фирсановка
После неудачного эксперимента с ведомственным пионерлагерем (см. вспоминалку «Под сенью девушек в цвету») мы с сестрой поехали в Абрамцево, где наша тётя на два оставшихся месяца сняла для нас дачу у своей подруги. Рядом, внизу обрыва, протекала река Воря с ледяной водой и находился известный музей-усадьба Аксаковых (там была нарисована «Девушка с персиками» Валентина Серова - 11-летняя Вера, дочь российского предпринимателя и мецената Саввы Мамонтова). Сюда на лето приезжали художники, а некоторые имели свои дома. Место здесь было живописное: повсюду возвышались столетние сосны и росли разнообразные грибы, часто белые.
Дом, где мы жили, находился на огороженной территории и был на ней не единственным. Вся эта усадьба принадлежала Павлу Александровичу Радимову (1887-1967), «крестьянскому» поэту и художнику, последнему председателю «Товарищества передвижников». Мы его время от времени видели проходящим вдалеке, уютным старичком в широкополой шляпе. Он женился на своей домработнице, которую все звали «тётей Мотей» и почему-то боялись. Сам Павел Александрович, конечно, уже ничего не рисовал, зато позировал какому-то молодому художнику, который писал его портрет.
Сын тётиной подруги участвовал в тушении лесных пожаров в Шатуре, и ему упало на спину горящее дерево. Иногда он приезжал и ночевал в чуланчике. Мы же занимали весь двухэтажный дом с печкой и открытой террасой.
Позже, когда я закончил 3-ий курс института, мы приезжали с женой (она была уже беременна первой дочерью) в Абрамцево посмотреть музей-усадьбу Аксаковых. На обратном пути, срезая угол, мы прошли сквозь территорию, где когда-то снимали дачу. Подруга тёти с мужем оказались на месте и очень тепло приняли нас.
После 2-го класса мы снимали дачу в Фирсановке, на краю большого поля, за которым находились река и пугавший меня, не умевшего плавать, бетонный водосброс – гигантская воронка, куда стекала вода и пропадала в широком отверстии. Вдоль дач стояли высаженные правильными рядами молодые ели, среди которых после дождя мы в мгновение ока собирали целые корзинки маслят.
На территории дома все свободные постройки, включая сараи, были заняты дачниками. Нам же выделили комнату и половину застеклённой террасы, которую перегородили шкафом. В саду везде росли яблоки (белый налив). Мы их все дружно ели, когда они падали на землю, однако хозяева собирали их с деревьев в целлофановые пакеты и нам же продавали. Между яблонями были протянуты длинные гирлянды из множества лампочек: зажигая их по ночам, отец семейства ложился на старый топчан, выставленный в саду, и таким образом пытался выследить воров, но обычно так крепко спал на нём, что ничего не замечал вокруг.
Там мы подружились с симпатичной девушкой-старшеклассницей, которая очень хорошо к нам относилась, а мы из нашей с сестрой детской вредности безжалостно дразнили её. Большое впечатление на меня произвёл старик, который в гражданскую войну служил в Первой конной армии С.М. Будённого. Особенно поразил меня его рассказ о том, как во время боя, столкнувшись с неприятельским всадником, они с размаха били его по плечу шашкой, перерубали сверху донизу все ремни на груди, и тело распадалось на две части. На следующей даче, ведомственной, которую мы снимали чуть ли не десять лет, мне встретился ещё один боевой дед. Рассказов его о гражданской войне хватило бы на много страниц. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140222 |
|
|
|
|
| Самые лучшие дни своей жизни я провел на даче, с дедом и бабушкой. Тогда дача располагалась еще в Подмосковье. Минутах в пяти езды на велосипеде находилась деревня Говорово. Там был пруд, в котором мы обычно купались. Рыба там почему-то ловилась очень плохо: за весь вечер можно было не поймать ничего, в лучшем случае - пару бычков( ротанов). Зато если ехать на велосипеде в другом направлении, можно было за пятнадцать минут достигнуть деревни Румянцево. Вот в тамошнем пруду бычки водились в изобилии, и я часто проводил там вечера с удочкой в руках. Однажды, правда, рыбалка была омрачена странным событием. Сначала я заметил краем глаза какую-то возню около пруда и в самом пруду, и решил, что местные мужики решили половить рыбу бреднем. Но потом вдруг увидел, что они тащат из воды утопленника. Как он умудрился там утонуть - непонятно. Возможно, заплыв в пьяном виде на середину пруда, он решил понырять и ударился головой о какую-нибудь железяку. Теперь Говорово формально остается деревней, но на самом деле там всю землю скупили зажиточные москвичи и построили себе неплохие особняки. Собственно, эта странная деревня находится на территории Москвы. Деревню Румянцево тоже поглотила Москва, но как там все теперь выглядит - не знаю, как-то ни разу за последние десятилетия не довелось там побывать. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140228 |
|
|
|
|
Девушки и лодки
Когда я закончил 9-й класс старшая сестра моей бабушки познакомила меня с симпатичной 14-летней девчонкой, приехавшей из Монголии со своими родителями-дипломатами. Они на время остановились у соседа бабушки, следователя прокуратуры, с которым я часто играл в шахматы. В комнате у него висели на стене, покрытой ковром, скрещённые сабли и дорогие охотничьи ружья. Что касается шахмат, то он обоим цветом разыгрывал двойное фианкетто, средство против которого я нашёл лишь через несколько лет.
С новой знакомой я сходил в кино, произвёл на неё благоприятное впечатление и уехал на дачу. После этого мама, несколько раз приезжавшая к моей двоюродной бабушке, заметила, что при первом же звонке девушка открывала дверь и встречала её разочарованным взглядом. Наконец, она меня дождалась, и мы отправились с нею в Парк культуры имени Горького. Все три часа нашей прогулки по парку я показывал себя героем - с равнодушным лицом сидел в кресле музыкального экспресса, вращавшегося с невероятной скоростью под аккомпанемент визга и криков пассажиров, судорожно уцепившихся за кресла; в тире расстрелял все мишени, из восемнадцати раз промахнувшись только дважды, и, наконец, потащил её на лодочную станцию, где мы уселись в качающееся судёнышко, и я, никогда в жизни не державший в руках вёсел, показал пример бесконечного мужества и даже силы, благодаря которой поднимал вёслами водопад брызг, обдававших девушку малоприятной сыростью. Одновременно я успевал что-то ещё говорить и рассказывать, пересыпая свою речь шутками и каламбурами. Затем я уехал на дачу и вернулся только спустя две недели, когда она с родителями уже отбыла в Новороссийск.
Оказалось, что лодочная тема мною не была исчерпана. В конце 1-го курса ИСАА при МГУ сестра познакомила меня со студенткой журфака, умной девушкой, с которой можно было беседовать на любые темы. Хотя говорил, в основном, я, а она редко вставляла реплики, меня поражали язвительность и остроумие её замечаний. Однажды мы решили с нею покататься на лодках в так наз. Круглом пруду шириной 70-90 м (на территории Измайловского парка), в центре которого находился искусственный остров с рощей. Была ранняя осень, но уже дул холодный ветер. Она ёжилась под моим пиджаком, накинутым на плечи, и прислушивалась к мерному журчанию воды. Я сидел на вёслах и с удовольствием рассматривал её приятное, с правильными чертами лицо, серые миндалевидные глаза, тонкие, слегка насмешливые губы и длинные каштановые волосы. Окончательно замёрзнув, девушка решила занять моё место, чтобы немного погрести самой. Боясь перевернуть лодку, мы приблизились к заросшему кустами берегу. Держась за них, я прошёл на корму, а она одновременно со мной тоже встала. Лодка рванулась назад, и я повис на кустах, нелепо болтая в воздухе ногами. Девушка молча подогнала лодку на прежнее место, я сел на скамейку и сказал:
- Вообще-то я не умею плавать.
- Ничего, - успокоила она меня, - я бы тебя спасла. Я – кандидат в мастера по подводному плаванию.
Я живо представил себе, как она меня спасает (пруд был глубокий, с низкими берегами, укреплёнными железобетонной стенкой).
Плавать я научился только во время второй загранкомандировки в Сирии, когда мы, проезжая вдоль берега Средиземного моря, по маршруту Тартус-Банияс-Джебла-Латакия, останавливались в каждом месте, где можно было искупаться, и, окунувшись в воду, продолжали свой путь. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140229 |
|
|
|
|
Связь времён
Двоюродная бабушка имела в нашей семье особый статус. Если мы все жили на даче, ей выделялась отдельная комната. Мама и тётя обращались к ней на «вы». Последняя навещала её ежедневно, когда к концу своей жизни она потеряла зрение. Я часто жил у бабушки во время школьных каникул и сессий в институте. Это был старый район, в квартире вода нагревалась с помощью газовой горелки, холодильника долгое время не было, и скоропортящиеся продукты просто вывешивались в сетке за окном. По рассказам бабушки, во время войны во дворе у них упала бомба, и в квартире выбило все стёкла. До следователя прокуратуры, о котором я рассказывал в вспоминалке «Девушки и лодки», её соседкой была мать первой жены моего родного деда, которая потом уехала к своей дочери в другой город.
Мебель в комнате бабушки была старинной, в стиле Людовика XIV. Её причудливо дополняли восточные вазы, блюда, пиалы и ковры. Из Уральской области Казахстана, родины её репрессированного мужа, всё время шли посылки с фруктами, бараниной и вкуснейшей солёной колбасой из конины – казы́. Кто-то из дальних родственников мужа у неё даже жил, а проездом вообще нередко останавливался. Однажды когда я учился в 5-ом классе, я спал на широкой кровати, тоже в стиле Людовика XIV, меня ночью вдруг разбудили и передвинули на ней. Проснувшись утром, я обнаружил, что нахожусь поперёк неё, ближе к спинке, а рядом со мной лежат три женщины.
Тогда же бабушка повела меня в соседний дом попрактиковаться во французском языке со своей знакомой Ольгой Сергеевной (в замужестве Шавриной), дочерью оперной певицы М.Н. Климентовой (1857-1946, Париж) и С.А. Муромцева (1850-1910), председателя I Государственной Думы (1906), которого после её роспуска приговорили к трём месяцам заключения в тюрьме и лишили дворянства. Это была величественная старуха с большой палкой, наподобие матушки декабриста И.А. Анненкова из фильма «Звезда пленительного счастья» в исполнении актрисы Татьяны Панковой. Две дочери её, монахини, жили во Франции. Советские власти не возражали против её переезда к ним на постоянное место жительства, но она предпочла оставаться на Родине. Французский язык мой в то время был весьма плох, поэтому мы ограничились общением на русском.
Позднее в доме двоюродной бабушки был сделан капитальный ремонт, и её переселили в однокомнатную квартиру, которая находилась примерно в километре от предыдущей. Там она успела пообщаться с нашими старшей и средней дочерями и умерла в 1986 г., дожив до начала перестройки. Мужа её и моего родного деда-большевика реабилитировали ещё во 2-ой половине 1950-х гг., хотя они и принадлежали к противоположным лагерям. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140241 |
|
|
|
|
Из известных мне блокадных дневников представляются самыми бесхитростными и искренними записки ленинградской школьницы Лены Мухиной.
Июнь 1941, окончен 8 класс. Третья слева в верхнем ряду - Лена Мухина
Елена родилась 21 ноября 1924 года в Уфе, но в начале 1930-х годов вместе со своей матерью Марией Николаевной Мухиной переехала в Ленинград.
Из-за серьезной болезни матери девочку передали на воспитание сестре матери Елене Николаевне Мухиной. Вместе с ними в одной комнате на Загородном проспекте 26 жила Ака - Азалия Константиновна Крумс-Штраус, англичанка, которая служила до революции 1917 г. гувернанткой в русской помещичьей семье. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140246 |
|
|
|
|
Слабонервным не читать № 2
В начальной школе мы узнали, что одна из наших учениц лежит в больнице с диагнозом «лейкемия». Вскоре она умерла. В 10-ом «Б» красивый парень, похожий внешне на Тибальта из фильма Франко Дзеффирелли «Ромео и Джульетта» (его играл до сих пор живой английский актёр Майкл Йорк), на уроке физкультуры вторично, в одном и том же месте, получил травму ноги, из-за которой у него образовалась саркома. На следующий год, уже закончив школу, мы присутствовали на его похоронах. Затем, в лихие 90-е, убили из-за квартиры одноклассника. После него умерла бывшая наша ученица, о которой я рассказывал в вспоминалке «И снова Петровка, 38».
Помимо вещей, не зависевших от нашей воли, ребята, в том числе и я, всегда слишком рисковали. Интернат представлял собой три корпуса в форме буквы «Г», соединённых переходами. Ближе к главному входу располагалось здание, где мы учились. Между двумя спальными корпусами, находилась столовая, соединявшаяся с ними небольшими переходами. За вторым, самым отдалённым корпусом была котельная, и мы прыгали с её крыши в угольную яму. С другой стороны имелся похожий на главный вход подъезд с каменной лестницей и козырьком, который был всегда заперт. Как-то вечером, в начальной школе, мы открыли окно на втором этаже и стали вылезать на этот козырёк. Я неудачно спрыгнул на него с подоконника и чуть не полетел по инерции вниз, прямо на ступени лестницы.
- Ты что?! – воскликнул парень из другого класса, успевший в последнее мгновение удержать меня на козырьке.
С торца этого же дальнего корпуса находилась пожарная лестница, и с крыши спускался толстый провод, который почти доставал до земли. Мой приятель (кажется, мы учились тогда в 6-ом классе) стал раскачиваться на нём и с размаху врезался коленом в стену. Его забрали во взрослую больницу, которая находилась за оградой интерната, в 50 метрах от того места, где это случилось. Мы с другом навещали его там. Наш приятель лежал в палате со взрослыми, и никто не собирался переводить его в детскую больницу. Ему и дальше пришлось посещать там процедуры (откачивать шприцем жидкость из повреждённого колена).
Что касается меня, то я однажды наткнулся глазом на ветку и самостоятельно съездил на осмотр в специализированную детскую больницу. До этого, бегая в лесу, я разодрал себе суком правую часть живота. Однажды на футболе мне так отдавили ноготь большого пальца, что он почернел. Спустя примерно полгода он сошёл, а под ним оказался новый. Уже учась на 1-ом курсе института, я гулял по Москве со студенткой журфака (см. вспоминалку «Девушки и лодки»), резвясь, зачем-то влез на старый забор, сбил вниз ногой несколько планок, спрыгнул с него и наткнулся на гвоздь. Он пронзил подошву моих летних матерчатых ботинок и глубоко вошёл в ступню (всё закончилось сильными болями к вечеру и посещением травмпункта с перевязкой и уколами от столбняка).
Впрочем, это были лёгкие повреждения. О большинстве из них я вспомнил только сейчас. Между тем моя старшая сестра, которая училась в английской спецшколе, сломала себе в 4-ом классе правую руку, когда споткнулась о торчавший из земли штырь возле строившегося рядом студенческого общежития. Забегая вперёд, скажу, что через одиннадцать лет, поехав в свадебное путешествие на море, в Ялту, она на пляже сломала себе ещё и правую ногу. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140250 |
|
|
|
|
| Pirron: решил, что местные мужики решили половить рыбу бреднем. Но потом вдруг увидел, что они тащат из воды утопленника. |
Это классика:
«Тятя! тятя! наши сети Притащили мертвеца».
У нас тоже был небольшой пруд и в нем водилась рыбка, в основном караси. В один прекрасный день явились бухие рабочие, прошлись бреднем - ухи им захотелось - и выловили все, вплоть до мальков...
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140253 |
|
|
|
|
| С карасями у меня связаны неприятные воспоминания. В румянцевском пруду водились в основном одни ротаны, и между мной и дедом шло обычное для рыболовов состязание - кто поймает самого большого ротана. Я почти постоянно лидировал. И вдруг однажды дед поймал настоящего крупного карася, тем самым аннулировав все мои достижения: никакой ротан не мог сравниться с такой редкой для той местности рыбой как карась. Превзойти деда я теперь мог только выловив еще более крупного карася, и я понимал, что шансы на это практически равны нулю. Так, собственно говоря, и вышло: ни разу мне не удалось поймать карася. И самое обидное, что дело было не в моем неумении: скорее всего, дед выловил единственного в румянцевском пруду карася. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140255 |
|
|
|
|
Издержки лицедейства
В 1-ом классе нас привезли в районный клуб, где мы должны были выступить со своими номерами. Я выучил стихотворение про Зою Космодемьянскую, которое мне понравилось ещё в летнем детском саду. Я вышел на сцену. Зал был переполнен взрослыми людьми, которые ждали, когда я начну своё выступление. Но я молчал и не произнёс ни одного слова, пока наша учительница не увела меня за кулисы. Что касается стихотворения, то оно настолько завладело моим детским сознанием, что я на своей парте выковырял ногтем огромную букву, с которой оно начиналось. Меня повели к завучу.
- Это он, наверное, написал первую букву своего имени, - сказала она нашей учительнице, но это было не так.
Парту скоро закрасили, но эта буква всё равно просвечивала, напоминая о моём странном поступке.
В другой раз мы всем классом выступали в каком-то концертном зале с песней о Грузии, а дочь киноактрисы Ариадны Шенгелая, которая училась с нами, говорила вступительный текст. Эту сцену репетировали столько раз, что я до сегодняшнего дня помню наизусть те слова, которая девочка произносила на грузинском языке. Потом где-то ещё мы отдельной группой пели известную песню «За туманом»:
Понимаешь, это странно, очень странно,
Но такой уж я законченный чудак:
Я гоняюсь за туманом, за туманом,
И с собою мне не справиться никак.
Однажды нас привезли на «Мосфильм», где по повести Анатолия Алексина «Мой брат играет на кларнете» снималась кинокартина, получившая потом название «Сестра музыканта». Нам выдали какие-то выцветшие рубашки вместо наших и запустили в один из съёмочных павильонов, где мы должны были хором приветствовать солистку школьного джаза Алину, пассию студента Консерватории Лёвы. Повторяя множество раз одну и ту же сцену, мы изнывали от жара осветительных приборов. Впоследствии некоторые из моих однокурсников снимались в массовых сценах фильма «Ночь над Чили». А один из офицеров моего отдела в Управлении Генштаба в юношеском возрасте сыграл главную роль в известной кинокартине.
В 4-ом классе я запомнил несколько юморесок, которые слышал по радио, и вполне успешно выступил с ними перед классом на часто проводившихся командных конкурсах. Однажды в актовом зале интерната я рассказывал очередную юмореску о каком-то смешном происшествии на трибуне футбольного стадиона. Всё было бы хорошо, если бы я случайно не заменил одно приличное слово таким, которое звучит вполне безобидно в повседневной жизни, но шокирует, если его произнести со сцены (сейчас и мат никого не удивит). За это слово с нашей команды сняли баллы. Но самое неприятное было, что в зале, среди моих одноклассников, находилась моя детская любовь, о которой я рассказывал в вспоминалке «Дела сердечные», и в течение моего выступления мы всё время смотрели друг другу в глаза.
Однажды я сыграл в сцене из пьесы Мольера «Скупой», поставленной на французском языке. Мне досталась роль Валера, из которой я запомнил лишь одну сентенцию, принадлежащую Сократу: «Il faut manger pour vivre, et non pas vivre pour manger» (Надо есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть). Об этом спектакле через много лет я вдруг рассказал на вступительном экзамене по французскому языку в институте.
В интернате постоянно работала пожилая женщина-режиссёр, которая ставила с нами спектакли. Я тоже участвовал в одном из них, посвящённом Парижской Коммуне. В нём я играл враждебного ей солдата-версальца без слов. Однако я принял ещё и посильное участие в оформлении этого спектакля (см. вспоминалку «Как я был художником»).
Понятно, что для выступления со сцены нужны не только определённые способности, но и кураж, которым я не обладал. Поэтому я с завистью смотрел, как моя будущая жена совершенно спокойно, с выражением читает наизусть в актовом зале, перед всей школой, длинные стихотворения. Спустя четыре года мы пришли с ней на концерт в наш самодеятельный студенческий театр на улице Герцена. Ранее я видел там "Историю с метранпажем", одноактную пьесу, написанную Александром Вампиловым, и был поражён великолепной игрой наших студентов. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140256 |
|
|
|
|
| Я тоже однажды опозорился на клубной сцене. Правда, это было уже не в детстве, а в армии. Мне поручили на 9 мая декламировать стихотворение Михалкова. Прочитав его, я понял, что некоторые строки мне будет слишком стыдно публично произнести. Недолго думая, я заменил их другими строками. Вот это и было роковой ошибкой. Когда я, уже на сцене, добрался до этого места в стихотворении, мне в голову практически одновременно пришли и мои, и михалковские строки. Я стал мучительно соображать, какой мне следует сделать выбор между двумя возможными продолжениями , и тут со мной произошло то, что актеры называют словом "затык". Я тупо стоял, не в силах произнести ни слова. Помощник замполита, отвечавший за этот концерт, стал мне из первого ряда подсказывать михалковскую строфу. Я молчал. Он подошел к сцене, положил возле моих ног сборник стихов Михалкова, раскрытый на нужной странице, и пальцем стал тыкать в нужную строфу. Это тоже мне не помогло. Так ничего и не сказав, я под смешки зала удалился со сцены. Старшина, который всегда меня недолюбливал, при встрече сказал мне с удовлетворенной ухмылкой: "Ну, теперь ты у меня сгниешь в нарядах". Впрочем, обещания своего почему-то не выполнил. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140258 |
|
|
|
|
«Опять двойка»
В нашем классе, как и в любом другом, были не только двоечники, но даже одно время свой второгодник. Мой приятель, сидевший на задней парте, на каждом уроке истории кому-то демонстративно подсказывал. Поэтому в журнале у него красовался ряд из семи единиц, который учительница иронически назвала «частоколом». Приятель, несмотря на то, что был троечником, хорошо разбирался в истории. Как-то после окончания института, когда дефицитные книги ещё покупались на чёрном рынке, он заехал к нам в гости с ночёвкой и к утру, не смыкая глаз, прочитал увесистый том Валентина Пикуля (Битва железных канцлеров. Пером и шпагой. Л., 1978, 576 стр.).
Что касается меня, то за десять лет обучения в школе-интернате я получил всего три двойки. Первую, совершенно заслуженную – за то, что играл на уроке ботаники в самодельные карты со своим соседом. Однако добрый учитель, который тщетно пытался поддерживать дисциплину в классе, при выставлении четвертных эти оценки нам не засчитал.
Другое дело – урок пения, с которым у меня вообще не было проблем (раз мне пришлось под аккомпанемент баяна петь перед всем классом «По долинам и по взгорьям»). По расписанию он был в четверг, но во вторник кто-то из учителей заболел и вместо его урока вдруг поставили пение. Меня вызвали петь какую-то песню.
- Я её не выучил, - сказал я, - сегодня вторник, а ваш урок будет только в четверг.
- Вы должны учить песни заранее, - безапелляционно заявил он и влепил мне двойку.
Вот это я уже не мог оставить без внимания. К концу четверти моя мама зашла в актовый зал, где он сидел со ставшим мне теперь ненавистным баяном, и переговорила с ним. Какие доводы она привела, я не стал выяснять (оказалось, он не знал, что я – круглый отличник), но он сходил в учительскую за классным журналом и двойку (она была единственной оценкой по пению и могла пойти в четверть) зачеркнул.
В десятом классе уроки истории у нас вела бывшая директриса. Объясняла она хорошо и совершенно не по учебнику, поэтому я обычно её слушал. Год назад у нас был совместный урок с параллельным 9-ым классом. Моя будущая жена сидела на половинке стула вместе со мной, и вдруг меня вызвали к доске. Конечно, это было волнительно, но всё закончилось благополучно
Вернёмся к 10-му классу. Как-то весной, ближе к окончанию школы, учительница истории то ли сильно опоздала, то ли вообще не пришла на урок, и мы всем классом пошли купаться на карьер, который находился за военным полигоном, далеко в лесу. Когда мы вернулись, нас поругали, сказав, что мы фактически прогуляли урок. Через несколько дней пришла учительница истории и стала вызывать всех по алфавиту к доске. Тема касалась недавно прошедшего 24-го съезда КПСС. Отвечать её было трудно, поэтому все подряд отказывались идти к доске и получали двойку. Вскоре назвали мою фамилию. Я встал и посмотрел на разложенные на парте доклады Н.К. Байбакова, председателя Госплана СССР, и В.Ф. Гарбузова, министра финансов, которые внимательно читал накануне.
- Ну, что воду лить, - сказал я и сел, получив, как и все, двойку.
Иначе я не мог поступить и сделал правильный выбор, потому что при выставлении четвертных оценок учительница истории эти двойки не засчитала. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140259 |
|
|
|
|
Главное, что прельщало меня в детстве на Кузнечном рынке – это продажа деревяных игрушек. Это были домики, автомобильчики, куклы-неваляшки и еще много чего. О том, чтобы мне купили что-нибудь из этого великолепия я и не мечтал, мог только молча любоваться. Кузнечный рынок был самым дорогим в Ленинграде. Мать покупала на этом рынке только нитки сухих грибов, чтобы приготовить с ними вкусный суп. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140280 |
|
|
|
|
Лишённые детства
Одна сотрудница жены переехала после развода с мужем в сырой, тесной барак с многочисленными соседями и удобствами во дворе. Народ здесь попался простой, деревенский. По праздникам и в дни зарплаты все собирались на большой кухне, за общим столом, много пили и горланили песни. Она же жила особняком и не принимала участия в этих гулянках. Соседи недолюбливали её: им казалось, что она просто презирает их. Однако открыто свою неприязнь к ней показывала лишь одинокая двадцатипятилетняя девушка, которая с первого дня невзлюбила её – они постоянно ругались друг с другом. Однажды женщина купила себе ко дню рождения красивое платье, и та вдруг совсем перестала с ней разговаривать. Через неделю, вернувшись с дочерью из городской бани, она распахнула дверь комнаты и увидела на полу своё платье, безжалостно изрезанное ножницами.
Дверь в их комнату была заперта только, когда женщина работала в вечернюю смену: она боялась, что маленькая дочь Ирина может выйти одна на улицу и заблудиться. В такие дни девочка часами сидела у окна и смотрела на детей, которые весело играли во дворе, искрящийся под светом фонарей снег и пустые окна растущих на глазах высотных домов. Однажды её с улицы окликнул дворник, дядя Лёня. Она открыла ему форточку.
- Ну что, грустишь? – спросил он. – Гулять хочется?
- Да, очень, но я не могу: меня мама закрыла, - сказала Ирина, с надеждой посмотрев на его доброе морщинистое лицо и покрытую инеем длинную бороду.
- А хочешь, я тебя вытащу на улицу через форточку? – предложил он, и девочка согласилась, но с одним условием, что он поможет её влезть обратно до прихода матери.
Так повторялось несколько раз до тех, пока однажды дядя Лёня не задержался и Ирине пришлось ждать в коридоре, потому что на улице вдруг разыгралась метель. После этого мать разрешила ей гулять одной.
Соседские девчонки долго не хотели принимать Ирину в свою компанию. Первый раз она подошла к ним, держа в руке большое спелое яблоко, которым её угостил дядя Лёня.
- Девочки, можно мне с вами поиграть? – смущаясь, сказала Ирина.
- А яблоко дашь попробовать? – спросила одна из них.
Ирина, не задумываясь, протянула ей яблоко. Та отгрызла кусок от него и передала другой девочке. Так они откусывали по очереди, пока от яблока ничего не осталось. Потом начали дразнить Ирину, несколько раз толкнули её в снег, и она, заплакав от обиды, ушла в другой конец двора, где ребята играли в хоккей и катались с горки.
В начале 4-го класса мою будущую жену перевели из простой школы в интернат. По выходным она жила у старшей сестры, которую взяли к себе на воспитание родители матери. Та навестила свою дочь только в октябре, принеся пакет замороженных персиков. Девчонки в интернате держались стайкой и новенькую просто игнорировали. Теперь они захотели с ней дружить, но как только все персики (они тогда продавались в киосках «Мороженое» и выглядели весьма аппетитно) были съедены, дружбе мгновенно пришёл конец. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140283 |
|
|
|
|
| Pirron: Мне поручили на 9 мая декламировать стихотворение Михалкова. Прочитав его, я понял, что некоторые строки мне будет слишком стыдно публично произнести. |
Все-таки, вы, Пиррон, меня заинтриговали: как вы хотели улучшить стих Михалкова. Это довольно смелое решение.
Из творческого наследия Михалкова, кроме гимна, мне запомнилось еще одно стихотворение - В музее Ленина. Со школьной скамьи помню даже два четверостишия из него. Начало: В воскресный день с сестрой моей Мы вышли со двора и т.д. И еще одно, тесно связанное с конфузом моего старого друга. Оно звучит так:
Рабочий тащит пулемет.
Сейчас он вступит в бой.
Висит плакат: «Долой господ!
Помещиков долой!»
Стихотворение огромное, маленькая поэма. Сейчас его перечитал. Звучит забавно...
Читать это стихотворение на 7 ноября поручили нашему классу. Разбили его на части, досталось всем. Мне самое начало, а моему другу про пулемет и еще что-то. Физкультурный зал, в котором происходило мероприятие, был набит битком родителями и родственниками. Я свои пару четверостиший отбарабанил без выражения, как пономарь, и с интересом наблюдал за происходящим. Дошло дело и до Шуры. Он выступил вперед и стал громко декламировать, но от волнения оговорился и вместо "пулемета", ляпнул - "пелемет". И ничего страшного не произошло. Только пару смешков в зале. Да, вот я запомнил это четверостишие на вю жизнь.
зы:
И на картине — тот шалаш
У финских берегов,
В котором вождь любимый наш
Скрывался от врагов.
Коса, и грабли, и топор,
И старое весло…
Как много лет прошло с тех пор,
Как много зим прошло!
Уж в этом чайнике нельзя,
Должно быть, воду греть,
Но как нам хочется, друзья,
На чайник тот смотреть!
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140291 |
|
|
|
|
Несуны
Когда я учился в 9-ом классе, меня с приятелем включили в группу школьников, которая должна была поехать на кондитерскую фабрику имени Бабаева. В неё вошли девчонки из двух 10-ых классов, три учителя и мы. Наш общий приятель вручил нам массивный портфель, куда мы планировали сложить трофеи. Но в проходной фабрики его отобрали, а перед осмотром цехов на всех напялили белые халаты с застёжками на спине и смешные чепцы.
Однако скучать нам не пришлось: всюду нас угощали конфетами, шоколадками, карамелью, часть которых мгновенно заполнила карманы брюк и путающихся в ногах белых халатов. Через минуту все изменились до смешного – раздутые от сладостей карманы, спрятанные за пазухой коробки ассорти, руки и лица, перепачканные шоколадом. Во рту стоял сладкий привкус. Мы весело толкались среди огромных чанов с жёлтой тягуче-липкой начинкой карамельных конфет и тёмно-коричневой шоколадной массой. Экскурсия подошла к концу, и здесь предстояло новое испытание – пройти осмотр на выходе. Мы тщательно замаскировали в раздувшихся куртках и пальто коробки конфет, перевязав их нитками, которые из своих сумочек достали десятиклассницы, и заполнили шапки шоколадными зайчиками. Потом осторожно вышли через проходную фабрики, стыдливо опуская глаза при встрече с дежурными в красных повязках. Думаю, они не стали нас досматривать, зная, что мы из интерната.
На мосту мы с радостными возгласами начали освобождать карманы. Нам с приятелем удалось заполнить сладостями целый портфель. В интернате мы одну часть раздали своим товарищам, а другую - запрятали в тайники, которые на следующий день были конфискованы так наз. «продразвёрсткой» остальных учеников класса. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140347 |
|
|
|
|
Такого замечательного шанса наесться на всю жизнь шоколада у меня в жизни не было. На пивзаводе Вена у отца был, но к сожалению в том возрасте, в котором нормальных детей такая продукция не интересует. А я был нормальным.
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140354 |
|
|
|
|
| Из Вспоминалок. После обеда в местной столовой, расположенной в километре от птицефермы, мы поработали ещё 3 часа и поехали в Загорск заказывать экскурсии для двух классов, 9-го «А» и 9-го «Б». На фабрике безалкогольных напитков воспитатель вынес нам целое ведро кваса. Соревнуясь друг с другом, мы выпили неимоверное количество. За 10 минут я поглотил одиннадцать стаканов и установил рекорд в этом виде состязаний. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140357 |
|
|
|
|
| С несунами я вел одно время непримиримую борьбу на одной московской электростанции. Непримиримую, но безуспешную, поскольку метрах в ста от проходной, где я по долгу службы подстерегал несунов, в каменной ограде была огромная дыра. Почти все несуны, разумеется, предпочитали покидать электростанцию через эту дыру, иногда при этом весело помахав мне рукой. Впрочем, я не доходил в своем служебном рвении до фанатизма, и мои неудачи в борьбе с несунами не сильно меня огорчали. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140360 |
|
|
|
|
А что можно спереть с электростанции? Пару мегавольт?
__________________________
Спасение там, где опасность. |
|
|
| номер сообщения: 8-579-140367 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright chesspro.ru 2004-2025 гг. |
|
|
|
